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教育部之前公布的消息说,今年,将对地震灾区参加高考的考生给予加分照顾,大幅提高玉树地震灾区的高考录取比例,“让灾区所有想上学的高三应届毕业生都有学可上”。

2006年,Dian团队被教育部列为首批“国家大学生创新性实验计划”的资助对象之一,团队有11个项目得到教育部的批准立项。

截至2007年12月底,7名医疗卫生志愿者共开展手术632次,接诊病人13700余人(次),2名音乐教师志愿者开展音乐教学工作共计1230学时,汉语教学志愿者承担了塞国旅游学院的汉语兴趣教学培训班的工作,受到了当地政府和民众的一致好评。

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  应中国宋庆龄基金会邀请,由台湾“中国文化统一促进会”组织的台湾中南部小学校长参访团一行41人7月3日到北京市光明小学访问,受到学校师生的热烈欢迎。台湾中南部小学的校长们在光明小学师生们的陪同下参观了整洁美丽的校园,观看了学生们精心准备的文艺表演,并同北京市10所小学的校长及部分教师进行了座谈。两岸教育工作者就共同关心的青少年网络问题、心理健康教育问题以及小学生“减负”工作方面的成功经验等话题进行了深入的探讨与沟通。  《中国教育报》2006年7月7日第8版

10月10日到31日,是2007年研究生入学考试的报名时间。在日益庞大的考研群体中,有一群特殊的考生:他们都是本科阶段各个高校的佼佼者,手握令人艳羡的保研资格,却因为各种原因,主动放弃了本来唾手可得的读研机会,选择了陌生的学校不熟悉的专业,选择了不确定的未来。每到考研时节,这类弃保从考的考研生总能在高校中成为关注的焦点。

一些专家认为,与其花大力气培养一个毕业就面临失业的本科生,不如转向培养社会急缺的高技能人才。因此,为了适应形势的发展,“这就要求大学开展职业导向课,推动职业指导进高校,增加大学生的技能训练,提高大学生的实践能力。”西南交通大学公共管理学院副院长陈光说。

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三、体现全面考核、综合评定的原则。确定进入复试最低分数线,对考生不但有总分的要求,而且有单科的成绩要求,以体现对考生知识结构的全面考察。对低于分数线的特殊优秀专业人才,按教育部有关规定,招生单位可自主决定破格复试。

阅读部分分值高,俗话说“得阅读者得天下”,由此可见其重要性。建议多做几遍阅读真题,最少三遍。第一遍做好精读笔记,包括生词、短语、长难句、解题思路、篇章结构等。之后几遍则分侧重点进行复习。通过对生词、短语的复习,提高完型填空的解题能力;通过对长难句的掌握,来提高翻译题型的解题能力;通过对段落篇章的分析,来提高阅读新题型的解题能力;通过对精彩句型的背诵,来提高作文能力。这样,充分利用阅读真题来提高英语能力,效果很明显。

所有的问题结束后,在大家放松一段时间后,另一个新鲜又刺激的游戏又开始了。主考官又将大家的兴奋点提高。"下面我们来做一个游戏,我手中有一本书,"他将一本32K的书指给考生,"假如出现了洪水,其他所有的地方全部被水给淹了,你们十个人要在这本书大小的地方躲过这场灾难,你们将会怎样做?"

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■对话奢侈品研究中心主任朱明侠

“1024,将永远铭刻在长江大学的历史上。当我们的大学生面对生死考验时,为了他人,他们选择了勇敢,他们以自己的高尚行动展现了一种时代精神。他们在寒冷的江水中结成的‘人链’,是民族精神之链。”长江大学副校长李家宝在报告中说,“长江大学4万师生为他们感到无比的骄傲和自豪。”

就业难的形成原因是多方面的,其中一个重要原因是大学毕业生眼光紧盯“铁饭碗”,似乎没有“铁饭碗”、不到机关事业单位就不算就业。在就业相对困难的背景下,大学毕业生应当积极转变观念,扩宽渠道,实现灵活就业、充分就业。

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专家指出,在如此高压下,即使在高考中取得了一时的辉煌,但学生的学习兴趣和动力可能已消失殆尽,如此疲惫身心,如何投入大学更高要求的学习?更不要说进入工作岗位后的终身学习了。只有在中学教育中回归“育人”本原,才是对学生、对未来最负责任的态度。

责编 左云霞

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