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1995年12月25日纪念文字改革和现代汉语规范化工作40周年大会在北京举行。国务院副总理李岚清代表党中央、国务院作了重要讲话。大会对在语言文字应用工作中做出显著成绩的北京市副市长胡昭广等5个城市的副市长进行了表彰。雷洁琼、孙起孟、吴阶平、钱伟长等出席会议。

二是领导带头与典型引路相结合,发挥示范性。在学习实践活动中,校党委班子成员发挥核心重要作用,自觉主动深入基层联系点,牵头负责调研课题。校院二级领导努力做到“四带头”:带头认真学习、带头撰写理论文章、带头作辅导报告、带头开展调研。党员领导干部带头作用的发挥,有力保证了学习实践活动的质量。

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对此,政府、社会和用人单位应当对女性给予更多的关爱和帮助,设立专门机构、完善社会服务,为女性提供平等的培训和晋升机会。同时,应鼓励女性积极进取、成就事业,延长女性的事业生命,将退休年龄向后推延,给予女性攀登高峰的时间、条件和机会,帮助女性成长为高层次创新人才。

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  近日,美国教育统计中心发布了2006年美国教育统计报告,统计发现:  1.从1989—1990学年到2003—2004学年,美国大学授予的学士学位数量从105万增加到140万,增加了33。同期,授予的副学士学位数量从45.5万增加到66.5万,增加了46。  2.2003—2004学年,学士学位授予最多的学科为商业,其次为社会科学和历史、教育学、心理学、工程和工程技术、视觉和表演艺术。其中,授予工程和工程技术学学士学位的人数比1989—1990学年下降5。其他学科都不同程度增加。  3.2003年秋季,77.6的大学全职教师讲授本科学分课程,其中,教授、副教授、助理教授讲授本科学分课程的比例分别为74、75.4和78.2。  4.2004—2005学年,62的大学提供远程教育,其中公立大学提供远程教育的比例远高于私立大学。  5.2005年,美国大学全职教师的平均工资为63300美元。私立四年制可授予博士学位学校全日制教师的平均工资比公立四年制可授予博士学位的高13700美元。  6.2003—2004学年,就读于公立两年制学校、公立四年制学校、私立四年制学校的全日制学生的年均花费(学费、食宿和书费)分别为9800美元、15100美元和29500美元。  7.政府对大学生的贷款从1992—1993学年的190亿美元增加到2003—2004学年的500亿美元。其中对本科生的贷款从90亿美元增加到130亿美元。(中国驻美国休斯敦总领馆教育处查卫平编译)  《中国教育报》2006年6月20日第3版

国内外经济学的经典教材可以分为入门教材、中级微观、中级宏观和高级微观、高级宏观等。初级的入门教材一般是针对初学者,所以大多举案例和现象。加以文字解释,偶尔添加二维图案。高级教材注重数理逻辑,而二维图案及文字已难以表达、解决所说明的问题,故多用数学证明或代数方程,夹杂现代数学工具。中级教材则介乎其中,界定甚为模糊。教材难度不同,跨度也相差很大。越是高级,则越多分歧,也越追求数理逻辑之严谨,反不如低级实用。下面,为了帮助2011经济学考研的学生复习,辅导专家主要对在考研中常用的国外和国内教材进行一下简要说明。  一、入门教材  1.曼昆《经济学原理》(第4版中文版为北大版)  曼昆属于新古典凯恩斯主义学源,研究范围偏重宏纲经济分析。  《经济学原理》为大学低年级学生而写,主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。文中引用大量的案例和报刊文摘,与生活极其贴近;复杂的教学用得很少,面且自创归纳出“经济学十大原理”,非常方便向乎没有接触过经济学的人阅读。通过此书,读者可了解经济学的基本思维、常用的基本原理,并用于分析生活中的经济现象,非常值得一读。  2.萨缪尔森《经济学》(多家版本)  萨缪尔森是新古典综合学派的代表人物,研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域,对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书所使用的分析框架及分析方法,多采用由他1947年的《微观经济分析》,发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析,以物理学和数学论证推理方式研究经济。  全书结构宏伟,篇幅巨大,可谓博大精深。读完该书,可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架,对经济学有一个完备的认识框架。  3.斯蒂格利茨《经济学》及系列辅助教材(人大版)  斯蒂格种茨在信息经济学成就甚高,此书可作为前二者的补充,前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础,不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。斯蒂格种茨之《经济学》可填充前二者之空白。  尽管上述三位作者政策倾向不同,但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点。总体上讲,教材相当客观和公允,很适宜做入门教材。  4.高鸿业《西方经济学》(人大版)  众多院校考研指定参考书,该书通俗易懂,很合中国人的胃口,必读。  此外,我国宁承先、尹伯成、梁小民等编著的经济学教材,可以选读。  二、中级微观教材  1.平狄克《微观经济学》(人大版)  该书是标准的中级微观教材,在美国多个大学供MBA采用。此书内容适中,主题广泛,均是各部分理论之要点,不旁及其他分歧内容,其中定价部分较为详细。图形清晰,语言流畅。所采用数学工具甚浅,有函数但不涉及微分,只有差值。曲线只用标准严格凹性曲线,不涉及拟凹部分、线性仿射内容,成本函数也均为线性。自然地,这本书对于背景迥异的学生来说应该都是适用的。辅导专家建议此书应通读,可作进阶之用。  2.范里安《微观经济学:现代观点》(三联版)  此书是极规范的中级微观教材(美国哈佛、伯克利等大学经济学本科指定教材)。内容易懂而深刻,相当关注技术细节问题,比平狄克要更深一些。要求读者有一定的数学造诣,但此书刻意避免大量应用数学公式,大部分数学推导放于附录,微分运用相当少,适宜学完平狄克后重点阅读。可作平狄克中各部分理论内容之拓展。  3.曼斯菲尔特《微观经济学》(人大版)  该书内容、难度与平狄克《微观经济学》相仿,惟编排次序不同。体系稍显庞杂,不如平狄克之明晰,然也为国外通行教材。若修习平狄克有不明之处,则可先参照此教材,或先修学其他国内版之书籍,如此大系列教材之周惠中《微观经济学》,北大版朱善利之《微观经济学》等。  三、中级宏观教材  微观的特点是精深,宏观则是驳杂,因为宏观流派很多,观点各不相同。

 文史类

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责编 左云霞

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